Thanksgiving Day
2022- 2023
ТИЖДЕНЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
2021-2022
"HEALTH"
"Ecological haiku"
(тиждень англійської мови 2020 - 2021)
7-клас
T: - Good morning,
students! Nice to see you! I’m sure our lesson will be very interesting. Let’s
try to guess what we’ll speak about. I’ll help you and read a great poem by Gordon J.L. Ramel.
Listen to it.
Everybody wants to know.
"Where did all the eagles go?"
Did they fly away to Spain?
When will they come back again?
There used to be so many here
we'd see them any time of year,
but now they're gone and very rare.
But do the politicians care
that everybody wants to know
"Where did all the eagles go?"
And did you hear about the frogs?
it seems they're falling off their logs
and leaving forests everywhere
and soon there won't be any there.
Such wondrous beasts seen in a zoo
but once they lived as wildlife too.
So can you try and tell me why
all of these species had to die?
Is it good that they are gone,
or are we doing something wrong?
Yes everybody wants to know.
"Where did all the eagles go?"
We liked them here they looked so grand.
When will we learn to understand
that we could find life easily,
both on land and in the sea
if we can only learn to share.
But do the politicians care
that everybody wants to know.
"Where did all the eagles go?"
T : - So, what is it about?
S1: - Environmental problems. Animals leave their habitats and even die.
T: - What does a word “polititians” mean? Is it written only about
polititians?
S2: - Of course, not. This word means “humans”, people who don’t care
about environment.
T: - Thank you for your ideas. So, the theme of the lesson is …….
Class: - …… ecology.
T: - That’s right. The lesson is devoted to the Earth and its ecological
problems. Let’s mention some of them.
S3: - Global warming.
S4: - Deforestation.
S5: - Melting ice caps.
S6: - Overfishing.
S7: - Air pollution.
S8: - Water pollution.
S9: - Food waste.
S10: - Plastic pollution.
S11: - Water waste.
T: - Thank you. There are lots of problems. And all of them are very
serious. Today, we’ll speak about them but in an unusual way. Look at the
blackboard. Here you can see a short poem. Let’s read it.
(There is a haiku poem on the blackboard)
S1: - Tree branch sways slowly
As a child sings a sweet
song
Gracefully it goes.
T: - You see, there are only 3 lines in it. And they don’t rhyme. What
kind of poem is it?
S2: - I know, it’s haiku.
T: - Great! It’s Japanese haiku. And what is haiku?
S3: - Haiku is a traditional Japanese form of poetry.
T: - Exactly. It’s usually about nature and feelings, It has 3 lines.
There are 5 syllables in the first line, 7 syllables in the second line and 5
syllables in the third line. Let’s watch the video about some tips how to write
haiku.
(Students watch “Haiku Poetry” to answer some
questions)
T: - What’s the theme of haiku?
S1: - Nature.
T: - How many lines are in it?
S2: - Three.
T: - What is a syllable?
S3: - It’s a part of a word.
T: - Does haiku rhyme?
S4:- Never.
T:- What’s the structure of haiku?
S5: - 1st line – 5 syllables. 2nd line – 7
syllables. 3rd line - 5 syllables.
T; - Right you are. I have an interesting proposition for you. Let’s try
to write haiku on an ecological theme. Let’s express your ideas through poetry.
Look at the blackboard.
Here you can see 3 pages of a future book of haiku. Every page has a poem
decorated with an illustration. Then we’ll create a real book of ecological
haiku.
Let’s read them.
(There are 3 prepared pages
on the blackboard)
S1: - Single-use plastic
Piling up on the planet.
There is no way….
I think it’s devoted to the problem of plastic pollution. All seas and
oceans are contaminated by plastic. Humans must solve this problem as quick as
possible.
S2; - Our Earth is dying,
Polluted and dark brown
smog,
Save the planet now.
I’m sure it’s about air pollution. It’s a great problem of cities. It
causes serious deseases.
S3: - On the city streets
Vehicles’ engines idly
throb
Poisoning the air.
This haiku is about exhaust fumes from cars. It’s better stop using cars
but start using eco-friendly transport (electro cars, trolley-buses, bikes and
scooters…)
T: - Now, children, let’s try to become poets and artists for one
lesson. Work in pairs and make a page of a future book. Take these sheets of
papers, write your haiku on an ecological topic and illustrate it. Don’t forget
about the structure: 5 -7 -5.
(Students work in pairs with the accompaniment of Japanese music – Sounds
of Nature. Then they demonstrate their works).
T: - Your works are really amazing! I believe our future book will help
draw much attention to these problems and solve them.
Thank you for your work!!!!
"Love in Heart"
Gala Show
(тиждень англійської мови 2019-2020))
28.02.2020 року
English Quest is over...
31.10. 2019 року
It was really funny to celebrate this Spooky holiday!!! Students of the 2-A form were crazy about it!
"My Favourite Cartoon" - 1-Б клас
(тиждень англійської 2018-2019)
Gala Show
(тиждень англійської мови 2019-2020))
На
екрані футаж
( під фанфари зявляються ведучі)
Compare 1(boy): Welcome to
our magnificent show devoted to the most important feeling of people- Love.
Compare 2(girl): Love…What do
you know about love?
Compare 1(boy):The greatest
philosophers and writers wrote about
love. They discussed this amazing feeling in their songs, sayings, books and
poems. And what is love for you?
Compare 2(girl):Hm…love for
me is when my boy-friend gives me flowers and presents and, of course, puts
likes in social networks.
Compare 1(boy): Ha-Ha…You
are a typical girl…but the meaning of the world love is much more deeper than
you think. Today our performers will show you love from its different sides.
Compare 2(girl): Dear guests,
are you ready to open your hearts to love with the help of our performers ?
Compare 1(boy)+ Compare 2(girl): Let’s start
our show.
Schüler 1: Liebe Damen und Herren! Wir freuen uns Sie alle hier
begrüßen zu dürfen!
Schüler 2: Das heutige
Konzert ist dem süßesten und dem romantischsten Gefühl aller Zeiten gewidmet.
Weißt du, welches Gefühl das ist?
Schüler 1: Ja, das weiß
ich genau. Das ist die Liebe – das Gefühl der Ewigkeit.
Schüler 2: Und was ist
die Liebe?
Schüler 1: Niemand versteht
es genau zu erklären. Und was ist die Liebe für dich?
Schüler 2: Für mich ist das
das Gefühl, das alle Ukrainer vereinigt – die Liebe zu unserem Land – der
Ukraine.
Schüler 1: Vor allem sollte
man über die berühmteste Persönlichkeit sprechen, und zwar: über Taras
Schewtschenko.
Number 1
(Schewtschenko) вірш Т.Шевченка під супровід скрипки
Compare 2(girl): It was
unbelievable.
Compare 1(boy): I agree with
you. The heart of Ukraine is its beautiful nature, mountains, lakes, rivers and
forests. Let’s listen to the melody of Ukrainian cities.
Number 2 флейта + скрипка
Compare 1(boy): It
is really melodious.
Compare 2(girl): I adore my
country. You know, we are to take care of our Earth and our next singers will
prove it
Number 3 ( пісня “Earth”)
Schüler 2: Was noch kann alle unsere Freunde vereinigen?
Schüler 1: Ich weiß die Antwort! Das ist unsere Schule! Hier
vergehen unsere tollsten und lustigsten Jahre.
Schüler 2: Wir lernen viel, aber bekommen auch viel Spaß! Sehen
wir uns an, wie es passiert.
Number 4 ролик про школу
Compare 2(girl): It
was an exciting video about school. What associations do you have when you
think about school?
Compare 1(boy): I do love my school. When I think about
it, my heart wants
to ……. dance.
Compare 2(girl): Let’s
welcome our emotional and rhythmic dancer, Orest Chepliaka.
Number 5 танець у стилі брейк
Schüler 1: Ja, unsere Schüler sind sehr begabt und zeichnen
sich durch Talente aus.
Schüler 2: Die Kunst trägt
der allseitigen Entwicklung bei. Wir mögen nicht nur tanzen, sondern auch
singen.
Number 6 пісня у виконанні
Репетухи Ани
Schüler 1: Vielen Dank, Anna! Das war wunderbar! Die Kunst
sieht man überall: im Theater, Kino, in der Galerie ….
Schüler 2: Und ich sehe
sie in den Augen, im schönen Park, im weichen Schnee …Jetzt zeigen unsere
englischen Freunde, wie sie die Kunst verstehen.
Number
7 Виступ 5 –Д та 9-Д класів
Compare 1(boy): Are
you fond of reading lyrics?
Compare 2(girl): Of course, I
am. I am crazy about love poems…I am a girl, so I usually read about love.
Compare 1(boy): So,
let’s admire the romantic couple, written by William Sheakspear performed by________________________________
Number 8 діалог Ромео і Джульєти
Schüler 1: Katja, treibst
du Sport?
Schüler 2: Ja, Sport ist
sehr wichtig im Leben jedes Menschen. Meine Leidenschaft ist Tanzen.
Schüler 1: Tanzt du schon
lange?
Schüler 2: Oh, ja seit 10
Jahren. Und du, Kolja, bist du ein sportlicher Typ?
Schüler 1: Natürlich!
Unsere Sportstunden in der Schule sind sehr interessant. Jetzt haben Sie die
Möglichkeit unsere Sportstunde für einige Minuten zu erleben.
Number
9 11D +8B, Antonowa
Compare 1(boy): Our pupils are so talented.
Compare 2(girl): It
goes without saying…There are a lot of talented students in our school. Put your heart back into your chest and
enjoy this amazing performance
Number 10 ( бальный танец танго 6-А)
Compare 1(boy): They danced
really well.
Compare 2(girl): You
know, my parents loved dancing when they were young.
Compare 1(boy): Memories
about our families are always in our hearts. When you think of the dearest,
your heart smiles. And when do we give hearts to our family members?
Compare 2(girl):
Are you kidding? Don’t you know that we have a wonderful holiday - St.
Valentine’s Day.
Compare 1(boy):
Let’s watch our actors…
Number 11 сценка з літерами від
9-А
Schüler 2: Den Valentinstag feiert man schon
seit dem vierten Jahrhundert. Bereits im alten Rom war der vierzehnte Februar
ein Tag der Liebe.
Schüler 1 Warum feiern wir
eben am vierzehnten Februar?
Schüler 2: Der
Überlieferung nach sprach Kaiser Klaudius ein Verbot aus, Soldaten christlich
zu trauen. Bischof Valentin widersetzte sich diesem Verbot und traute verliebte
Paare heimlich.
Schüler 1 Und mehr darüber
kann unsere Sängerin erzählen
Compare 1(boy): As you see,
love is so multifaceted!
Compare 2(girl): But
what about love between men and women? Do you believe in it?
Compare 1(boy): For
sure, it exists. I ‘d like to welcome a person, who makes wonders for
sweethearts at St.Valentine’s day.
St. Valentine:
Good afternoon, dear men and women. I am St. Valentine and today I’m ready to
make a present for you. I can help one loving couple join their hearts.
Compare 2(girl): oh,
we have such a couple. St. Valentine, help them, please.
St. Valentine: Kneel,
my dear children. I announce you the happiest couple who joined their hearts at
St. Valentine’s day. I wish you keep love in hearts all the time.
A couple:
Thank you, St.Valentine…
St. Valentine: And now you
can congratulate each other with a romantic dance.
Number 12 вальс учнів 11-А класу
Schüler 2: Es möge die
Liebe für ewig in Ihren Herzen bleiben!!!
Und unser Valentin wird Ihnen natürlich helfen.
Schüler 1: Liebe ist sehr
vielseitig und wunderbar. Sie ist das größte und schönste Gefühl.
Compare 1(boy): Now you see that love can be to
different things…
Compare 2(girl):…Love
to our nature, country and ,of course, love to our Earth.
Compare 1(boy): Our
heart is always filled with music and lyrics. Love to our family and school is
forever in our heart.
Compare 2(girl):… Oh,
but we forgot about our teachers…We love them so much…Dear teachers, we give
our hearts to you!
Number 13 відео про вчителів
Compare 3(boy)+ Compare
4(girl):
Vielen Dank für
Ihre Aufmerksamkeit!!!
Number 15 пісня Вернигори Віолети
Compare 1(boy): Keep
love in your hearts!
Compare 2(girl):…I want you to
listen to your heart…
Number 14 Listen to
your heart 4-D
( на сцені всі учасники виконують фінальну
пісню)
28.02.2020 року
English Quest is over...
6-B, you were unbelievably amazing! My best congratulations for being the Most Talented! English teachers, thanks for your perfect organization!
31.10. 2019 року
It was really funny to celebrate this Spooky holiday!!! Students of the 2-A form were crazy about it!
"My Favourite Cartoon" - 1-Б клас
(тиждень англійської 2018-2019)
.................................................................................................................................................
English Week 2017-18
"Donald Duck Has Lost His Way"
Тема: «Дональд Дак загубився»
(розвага для дітей 5-6 ти років)
Цілі:
навчальні:
- розвиток мовленнєвих навичок та вмінь;
-
удосконалення
артикуляційних навичок;
-
розвиток
уміння вести діалоги;
освітні:
-
прилучення
учнів до культури рідної країни та країни, мова якої вивчається;
-
розширення
філологічного кругозору;
розвиваючі:
-
розвивати
мовленнєву реакцію учнів;
-
розвивати
естетичне сприймання дійсності;
-
розвивати
культуру спілкування;
-
розвивати
творчість учнів;
виховні:
-
прищеплювати
любов до мови, яка вивчається, та
зацікавленість в її
вивченні;
-
виховувати
співчуття до проблем інших та бажання прийти на допомогу.
Обладнання: магнітофон, аудіозаписи пісень «Танок
маленьких каченят» та “If you’re happy”, костюми персонажів, призи для
учасників, торба з іграшками, картки з кольорами.
Хід заходу
(Під музику пісні « Танок маленьких каченят» в аудиторію підтанцьовуючи забігає
Дональд Дак)
(Танець Дональда.)
Дональд: - Hello! My
name is Donald Duck.
Діти, це Дісней Ленд, чи не так?
Вчитель: - No, it is
not. Дональде, ти що заблукав?
Навіщо тобі Дісней Ленд? Це ж далеко, в Америці.
Дональд: (плаче) – Disney Land is my home. Там живуть мої друзі : Чіп і Дейл,
Вуді Вуд Пеккер, Чіллі Віллі, Чорний плащ, собаки Дaлматинці… (плаче знову)
Вчитель: - Oh, poor
Donald! Don’t worry! ( усажує
Дональда на стілець) Sit down here. Не хвилюйся, ми
щось придумаємо. Чи
не так, діти?
Діти: - Так,
звичайно.
Вчитель: - Let’s help him. O’key?
Діти: - Yes, ok.
Вчитель: - Тільки но
за дверима я бачила цікавих казкових персонажів. Впевнена, вони нам допоможуть.
Давайте їх запросимо.
Діти: - Так.
Вчитель: - Now repeat after me: one, two, three.
Діти: - Оne, two, three.
( Лунає
весела дитяча мелодія, під яку з’являються
гості – Мері Поппінс, Фея, місіс Абетка,
Бетмен, Міккі Маус, Том та Джері.)
Мері: - One,
two, three.
I
like to play.
My
name is…..
Діти: - Mary…
Мері: - It’s
OK!
Фея: - Hello! My
name is Lileya.
Ну, хто я? Казкова……
Діти: - ….фея.
Місіс Абетка: - I like English! Всім привіт!
My name is Missis
Alpha…..
Діти: -…..bet.
Міккі Маус: - I
have a little house.
My name is Miki …….
Діти: - ……Mouse.
Том і Джері ( показуючи один на одного): -
Cat and Mouse
We are merry!
He is Tom.
And he is …….
Діти: - ……Jerry.
Бетмен: -
Завжди лечу допомогти
І
ворогів перемогти.
( показує картки) Це - “bat”, це – “man”.
А я це -………
Діти: - …… batman.
Вчитель: - Dear guests! У нас така
біда! Donald Duck has lost his way. Він заблукав і не може повернутися в свій Дісней Ленд.
Дональд: - Help
me, please!!!!
Гості: - No problem!
Фея: - Якщо
діти виконають всі наші завдання, зможуть відповісти на всі наші питання, то…
Бетмен: - ….. то я перенесу його в казковий Дісней
Ленд!
Дональд: - Hoorey! Hoorey!( плескає в долоні)
Сhildren,
help me!
Вчитель: - Let’s
start.
Мери: - Look! This
is my magic bag! B цьому
мішечку багато іграшок. Давайте спробуєм відгадати що там і назвати іграшки англійською мовою.
( Діти по
черзі засовують руку в мішечок, намацують іграшку та кажуть її англійську
назву. Ті, хто відгадав і назвав правильно, отримують приз).
Мери: - Thank you. Молодці!
Місіс Абетка: - I
am Missis Alphabet. А чи
знаєте ви англійську абетку? Хто може мені розповісти?
Дітина 1: (розповідає)
Дітина 2: (розповідає)
Дітина 3: (розповідає)……..
( Ті, хто
впорався, отримують призи)
Місіс Абетка: -
Thank you. How clever you are!
Ви бачите,
що кожна літера має свій колір. А чи пам’ятаєте назви кольорів ви?
(Діти
називають кольори літер на англійській мові та отримують призи за правильні
відповіді).
Місіс Абетка: - Thank you. Молодці! Я дуже задоволена!
Міккі Маус: - I like poems. Моє завдання – розповісти
англійський віршик.
Дітина 1: (розповідає)
Дітина 2: (розповідає)
Дітина 3: (розповідає)……..
( Ті, хто впорався,
отримують призи)
Міккі Маус: - Thank you. I like it.
Фея: - А ось і моя черга. Ви любите
співати? Let’s sing songs. Хто хоче допомогти Дональду та заспівати пісню?
Дональд: - Help
me, please!!!!
Дітина 1: (співає)
Дітина 2: (співає)
Дітина 3: (співає)……..
Фея: - Thank you. Молодці! Я дуже задоволена!
Том і Джері: - We like riddles. Ми хочемо, щоб ви відгадали наші
загадки:
(Том і Джері
по черзі читають дітям загадки,а діти відгадують.)
1. На англійській кожен день
ручку називають ….. PEN.
2. Бачу в
класі море рук.
Книга на англійській …….. BOOK.
3. Проскакав
швидкий ковбой.
Хлопчик на англійській …….BOY.
4. Щоб не
спізнитись на урок,
Дивлюсь в годинник, просто …….. CLOCK.
5. Поліз на дерево мій брат,
Горіхи рве. Горішок - …….. NUT.
6. Півень в
дворі: стриб та скок.
Як назвали півня?........... COCK.
7.
Везе
автобус швидко нас.
Автобус називаю ……….BUS.
8.
Знаю
впевнено я сам:
Сонце на англійській ………SUN.
9. Стріляли в вовка: піф та пуф!
Вовк злякався. Вовк – це ………WOLF.
10.
Цілий
день все: кряк та кряк.
Як назвали качку? ……..DUCK.
11.
Кіт
мій з’їв увесь омлет.
Та він злодій, оцей …….CAT.
12.
Міккі
Маус! Міккі Маус!
Де твій дім? Ну,
де твій ….. HOUSE?
13.
Я
знайшов великий гриб.
А великий буде -
…….BIG.
14.
Ніколи
ти не забувай:
П’ятірка буде просто - ……FIVE.
Том і Джері: -
Thank you. Молодці!
Бетмен: - Ти бачиш, Дональд, які у нас
розумні діти? Вони впоралися з усіма завданнями. Ти готовий летіти? Are
you ready?
Дональд: - Yes, yes, yes! Thank
you, children. Ви
врятували мене!
(Шум вітру. Дональда Дака підхоплює Бетмен і вони «відлітають»)
Дональд і Бетмен: - Good bye! Good bye!
(Всі персонажі залишаються на місці.)
Мері Поппінс: - Діти, ви задоволені, що Дональд
потрапить додому?
Діти: - Так!
Місіс Абетка: - А допомогла нам в цьому англійська мова.
Міккі Маус: - А нам, любі діти, треба теж повертатися назад в
казковий світ. Stand up, please! (Діти встають).
Вчитель: - Давайте на прощання заспіваємо. Let’s
sing a song “If you’re happy”
(Всі співають пісню)
Гості: - Good-bye!
Діти: - Good-bye!
Тема: «Україна
має талант»
(позакласний захід для учнів 10-11 кл.)
Цілі:
навчальні:
- розвиток мовленнєвих навичок та вмінь;
-
удосконалення артикуляційних навичок;
-
розвиток уміння вести діалоги та полілоги;
освітні:
-
прилучення учнів до культури рідної країни та країни, мова якої вивчається;
-
розширення філологічного кругозору;
розвиваючі:
-
розвивати мовленнєву реакцію учнів;
-
розвивати естетичне сприймання дійсності;
-
розвивати культуру спілкування;
-
розвивати творчість учнів;
виховні:
-
прищеплювати любов до мови, яка вивчається, та
зацікавленість в її вивченні;
-
виховувати почуття патріотизму та гордості за
батьківщину;
-
виховувати взаємоповагу та бажання взаємодопомоги;
-
виховувати самостійність.
Two comperes
appear in the assembly hall
Screen-video
Compere
I: Sweet Ukraine, I can’t
explain, how very much you mean to me.
Azure
sky, golden grain, you’re everything I dreamed that you would be.
Compere
II: I feel the force
of heaven in the faces of the men,
And the power of the women in the wind,
The promise of tomorrow in the student and the child,
Like the heroes of the past, we’ll rise again!
Compere
I: For I hear the
voice of Lesya, of Shevchenko and Ivan,
I feel the roar of history in the air.
The thrill of independence and the Trident call me
home.
There is nowhere in this world that’s half as fair!
Compere
II: Sweet Ukraine, may
freedom reign,
While the rivers run into the sea.
Through joy and pain, my sweet Ukraine,
You’ll be everything you dreamed you’ll be!
Compere
I: Azure sky, golden
grain.
Ukraine,
you are love to me!
Screen-video
Compere II: Dear ladies and gentlemen! We are happy to greet you
at our gala-show “Ukraine Has Talent” that will be conducted by a beautiful and
elegant girl Valeria…
Compere I: And a real gentleman who is good at compliments – Vlad.
Compere II: Today the most gifted of the most gifted students will
display their talents to you, dear audience!
Compere I: And just now you will enjoy listening to a romantic
waltz melody and watching a fabulous dance! Greet our brilliant dancer Ruslan
Hitya and his charming partner Alina Ivanets
Screen-video
Waltz
Compere II: It was amazing,
wasn’t it? I wish I could dance! And what’s your greatest wish?
Compere I: I wish I had wings and could fly. That’s particularly
why I like Lina Kostenko’s poem “Wings” so very much.
Compere II: Oh, Lina Kostenko is one of the brightest
representatives of modern Ukrainian poetry. Her verses are absolutely wonderful
and meaningful. I know that you are keen on reciting poems. What is more you do
it well. Can you recite for our guests?
Compere I: Well, if you ask…
Screen-video
Poem “Wings” by Lina Kostenko
Compere II: It was very touching, thank you.
Compere I: 1. It’s my pleasure. We all know that Ukraine is rich
in talented singers. Today we are lucky to have a special guest star Karina
Chentsova with her song “Bust the Window”.
Screen-video
Song “Bust the Window”
Compere II: Wasn’t it majestic?
Compere I: I lack words to express my feelings. But we still
have a lot of brilliant performers in store. Now we invite our audience into
the world of emotional and breathtaking dancing.
Compere II: Enjoy a Rumba
dance and greet Daria Misko and Alex Puzanov!
Screen-video
Rumba
Compere I: “The poetry of Earth is never dead” once said John
Keats, the famous British author.
Compere II: Britain has
produced a great number of talented poets whose works are well-known all over
the world. Meet Julia Hrinchenko with the poem “Red, Red Rose” by Robert Burns.
Screen-video
Poem “Red Red Rose” by Robert Burns
Compere I: As you see, Ukrainian people strictly follow the
words of Taras Shevchenko who said “ Learn from the foreigners yet do not
reject your own”
Compere II: The students
of the 11th D form are ready to prove it with their dramatizing of
the American song “Red River Valley”
Screen-video
Dramatizing of the song “Red River Valley”
Compere II: Did you see
that beautiful girl behind the curtains? I couldn’t take my eyes off her.
Compere I: She’s not only
pretty but sings well, too. In a few seconds you’ll see her on our stage. Alina
Borshchenko with the song “Shake it Off” is here!
Screen-video
Song “Shake It Off”
Compere II: Absolutely magnificent,
wasn’t it? Do we have any other talented performers to bring joy to our
audience?
Compere I: Sure we do. I think it’s high time to invite a
couple of great vibrant dancers Dasha Misko and Maksim Shemet and marvel at
their Tango.
Screen-video
Tango
Compere II: What does the
future of our country depend on, I wonder. How do you think, Valeria?
Compere I: I think it
depends on young people and children.
Compere II: I completely
agree with you. Let us greet Kate Petrova and Tetiana Khmelenko with their song
“We are the world, we are the children”.
Screen-video
Song “We Are the World, We Are the Children”
Compere I: What wonderful
and gifted people live in our country.
Compere II: But unfortunately Ukraine is living through a
very difficult period nowadays.
Compere I: You are right. The struggle for peace and
freedom is shown in the next performance.
Compere II: . Meet Vlada
Nosko and Liana Karapetian with their inspiring composition.
Screen-video
Free callisthenics
Compere I: The girls have
shown to us that we should never give up.
Compere II: We must
firmly believe that in the nearest future our country will overcome everything
and will become a rich and prosperous European country.
Compere I: Let us pray
for Ukraine!
Screen-video
Song “Prayer” performed by all the participants of the
concert. Two boys raise a little girl dressed in a national costume symbolizing
the rise of Ukraine.
Compere II: Let us all love our country and believe that soon it
will be peaceful, rich and independent! Thank you for your attention!
.........................................................................................................................................
Комментариев нет:
Отправить комментарий